新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年華東交通大學招生辦官方公布的測控技術與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2019年的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是544分，對應的最低錄取位次在37259名；

2、在福建省份2020年的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是541分，對應的最低錄取位次在27133名；

3、在湖南省份2022年的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是547分，對應的最低錄取位次在32901名；

4、在廣東省份2020年的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是534分，對應的最低錄取位次在70302名；

5、在甘肅省份2022年的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是447分，對應的最低錄取位次在31277名；

6、在青海省份2019年的華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是453分，對應的最低錄取位次在5454名；

二、華東交通大學測控技術與儀器專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	測控技術與儀器專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	557	38272
2	測控技術與儀器專業(yè)	2020	河北	理科	-	594	35490
3	測控技術與儀器專業(yè)	2019	河北	理科	-	567	35025
4	測控技術與儀器專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	550	39422
5	測控技術與儀器專業(yè)	2021	山西	理科	-	499	37876
6	測控技術與儀器專業(yè)	2020	山西	理科	-	527	38294
7	測控技術與儀器專業(yè)	2019	山西	理科	-	497	38010
8	測控技術與儀器專業(yè)	2022	山西	理科	-	495	37061
9	(辦學地點校本部)(收費標準4940元/年)(學制四年)測控技術與儀器專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	498	13945
10	(辦學地點校本部)(收費標準4940元/年)(學制四年)測控技術與儀器專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	493	18396
11	(辦學地點：校本部)測控技術與儀器專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	526	15094
12	(校本部)測控技術與儀器專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	493	14786
13	測控技術與儀器專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	547	26138
14	(語種不限)測控技術與儀器專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	537	27925
15	測控技術與儀器專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	552	23940
16	測控技術與儀器專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	546	26387
17	測控技術與儀器專業(yè)	2021	吉林	理科	-	472	20246
18	測控技術與儀器專業(yè)	2020	吉林	理科	-	500	21370
19	測控技術與儀器專業(yè)	2022	吉林	理科	-	481	20999
20	測控技術與儀器專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	426	35311
21	測控技術與儀器專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	475	33141
22	測控技術與儀器專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	495	31457
23	測控技術與儀器專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	443	32536
24	測控技術與儀器專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	526	59824
25	測控技術與儀器專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	358	58122
26	測控技術與儀器專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	354	54190
27	測控技術與儀器專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	542	62278
28	(4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2021	安徽	理科	-	558	35114
29	(4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2020	安徽	理科	-	579	34050
30	測控技術與儀器專業(yè)	2019	安徽	理科	-	544	37259
31	(4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
32	測控技術與儀器專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	553	27373
33	測控技術與儀器專業(yè)	2020	福建	理科	-	541	27133
34	測控技術與儀器專業(yè)	2019	福建	理科	-	490	36522
35	測控技術與儀器專業(yè)	2021	江西	理科	-	549	29653
36	測控技術與儀器專業(yè)	2021	江西	理科	-	550	29124
37	測控技術與儀器專業(yè)	2020	江西	理科	-	560	28716
38	測控技術與儀器專業(yè)	2020	江西	理科	-	558	29753
39	測控技術與儀器專業(yè)	2019	江西	理科	-	544	28012
40	測控技術與儀器專業(yè)	2022	江西	理科	-	531	34404
41	測控技術與儀器專業(yè)	2022	江西	理科	-	523	40680
42	測控技術與儀器專業(yè)	2021	山東	綜合	物	537	79544
43	測控技術與儀器專業(yè)	2019	山東	理科	-	546	57154
44	測控技術與儀器專業(yè)	2022	山東	綜合	物	536	79547
45	(4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2021	河南	理科	-	571	50842
46	(4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2020	河南	理科	-	596	48117
47	(辦學地點：校本部)測控技術與儀器專業(yè)	2019	河南	理科	-	557	45612
48	(4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2022	河南	理科	-	553	54406
49	測控技術與儀器專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	576	27213
50	測控技術與儀器專業(yè)	2019	湖北	理科	-	555	26700
51	測控技術與儀器專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	552	27996
52	測控技術與儀器專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	573	24550
53	測控技術與儀器專業(yè)	2020	湖南	理科	-	585	22165
54	測控技術與儀器專業(yè)	2019	湖南	理科	-	563	19882
55	測控技術與儀器專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	547	32901
56	測控技術與儀器專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	547	72577
57	測控技術與儀器專業(yè)	2020	廣東	理科	-	534	70302
58	測控技術與儀器專業(yè)	2019	廣東	理科	-	505	65792
59	住宿費:待定,辦學地點:校本部測控技術與儀器專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	544	78936
60	(理工類，4年，4940元/年)測控技術與儀器專業(yè)	2020	廣西	理科	-	505	37697
61	測控技術與儀器專業(yè)	2019	廣西	理科	-	515	35126
62	測控技術與儀器專業(yè)	2021	海南	綜合	物	585	12187
63	測控技術與儀器專業(yè)	2020	海南	綜合	物	585	11680
64	測控技術與儀器專業(yè)	2019	海南	理科	-	610	8661
65	測控技術與儀器專業(yè)	2022	海南	綜合	物	602	9992
66	測控技術與儀器專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	555	33819
67	測控技術與儀器專業(yè)	2019	重慶	理科	-	548	28862
68	測控技術與儀器專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	520	32511
69	測控技術與儀器專業(yè)	2021	四川	理科	-	539	65609
70	測控技術與儀器專業(yè)	2020	四川	理科	-	580	38945
71	測控技術與儀器專業(yè)	2019	四川	理科	-	603	31749
72	測控技術與儀器專業(yè)	2022	四川	理科	-	537	62049
73	(語種:不限)測控技術與儀器專業(yè)	2021	貴州	理科	-	460	46730
74	(語種不限)測控技術與儀器專業(yè)	2020	貴州	理科	-	485	42839
75	測控技術與儀器專業(yè)	2019	貴州	理科	-	480	39375
76	(語種:不限)測控技術與儀器專業(yè)	2022	貴州	理科	-	456	46503
77	測控技術與儀器專業(yè)	2021	云南	理科	-	521	37781
78	測控技術與儀器專業(yè)	2020	云南	理科	-	531	36631
79	測控技術與儀器專業(yè)	2019	云南	理科	-	537	32788
80	測控技術與儀器專業(yè)	2022	云南	理科	-	520	37688
81	測控技術與儀器專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	448	31388
82	測控技術與儀器專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	468	31190
83	測控技術與儀器專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	480	31980
84	測控技術與儀器專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	447	31277
85	測控技術與儀器專業(yè)	2021	青海	理科	-	398	8628
86	(年收費4940元)測控技術與儀器專業(yè)	2020	青海	理科	-	363	13282
87	測控技術與儀器專業(yè)	2019	青海	理科	-	453	5454
88	(語種不限)測控技術與儀器專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	429	10576
89	(語種不限)測控技術與儀器專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	459	9104
90	測控技術與儀器專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	477	8652
91	(語種不限)測控技術與儀器專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	438	9279

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三、華東交通大學師資和院系介紹

華東交通大學是一所以交通為特色、軌道、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型大學，國鐵集團與江西省人民政府、國家鐵路局與江西省人民政府“雙共建”高校，“中西部高�；�礎能力建設工程”高校，博士學位授權單位。歷史沿革：1971年，國務院、中央軍委決定將上海交通大學機車車輛系和同濟大學鐵道工程專業(yè)并入上海鐵道學院，更名為華東交通大學，遷往江西。1978年，華東交通大學與上海鐵道學院各自繼續(xù)辦學。學校原隸屬鐵道部，2000年，轉制為“中央與地方共建，以地方管理為主”。辦學條件：學校坐落在“軍旗升起的地方”江西南昌。學校臨江懷湖、依山傍水，校內(nèi)百鳥齊鳴、百花爭艷、百樹競發(fā)，是一所宜學、宜教、宜研、宜居的山水學園。占地面積2816畝，各類建筑面積80萬平方米，教學科研儀器設備總值4.8億元。圖書館收藏紙質(zhì)圖書239萬冊，電子文獻233萬冊。師資隊伍：學�，F(xiàn)有教職工2000余人，其中專任教師1200余人，正副教授660余人。擁有“雙聘”院士、“”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、“”領軍人才、“青年”、國家“百千萬人才工程”人選、享受國務院特殊津貼、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、科技部“中青年科技創(chuàng)新領軍人才”、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、江西省“雙千計劃”、“井岡學者”特聘教授、“贛鄱英才555工程”人選等省部級以上優(yōu)秀人才200余人次。學科專業(yè)：學校涵蓋工、經(jīng)、管、文、理、法、教育、藝術等8個學科門類。擁有3個一級學科博士點、21個一級學科碩士點，工程學學科進入ESI全球前1%，3個學科入選江西省一流學科，4個學科成為江西省學科聯(lián)盟牽頭學科，具有18個專業(yè)學位授權類別，是碩士研究生推免工作單位。50余個專業(yè)面向全國招生，其中19個專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設點，18個專業(yè)入選省一流本科專業(yè)建設點。擁有4個國家特色專業(yè)、3個國家級卓越工程師試點專業(yè)，9個專業(yè)通過工程教育認證（評估）。獲評國家一流本科課程5門，主持獲批教育部新工科研究與實踐項目。參加全省高校首輪本科專業(yè)綜合評價，16個獲評第一、13個第二、6個第三。教育教學：學校形成了本碩博完整的人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有各類學生3萬余人。2014年，學校面向基層一線多維互動人才培養(yǎng)的改革與實踐，獲國家級教學成果二等獎。先后入選國家級實驗教學示范中心、國家級大學生校外實踐教育基地和首批“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”“教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄叭珖�高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。學校堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，持續(xù)深化本科教育改革，推動育人理念從“本科教學”轉變?yōu)椤氨究平逃�”，主體地位從“以教師為中心”轉變?yōu)椤耙詫W生為中心”，教學方法從“教為主”轉變?yōu)椤皩W為主”。自2015級學生起實施完全學分制，大力推行小班化、互動式教學和工程教育專業(yè)認證，教學質(zhì)量持續(xù)提升。不斷創(chuàng)新