新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

1、在江蘇省份2019年的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是285分,對應的最低錄取位次在3096名;
2、在安徽省份2020年的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是484分,對應的最低錄取位次在64924名;
3、在江西省份2019年的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是387分,對應的最低錄取位次在-名;
4、在廣西省份2021年的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是317分,對應的最低錄取位次在155607名;
5、在廣西省份2019年的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是245分,對應的最低錄取位次在175712名;
6、在云南省份2019年的南京城市職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是250分,對應的最低錄取位次在153228名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 453 | 12391 |
| 2 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 324 | 19286 |
| 3 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 260 | 9521 |
| 4 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 306 | 19151 |
| 5 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 285 | 3096 |
| 6 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 291 | 28804 |
| 7 | (5300元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 500 | 65792 |
| 8 | (5300元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 397 | 170337 |
| 9 | (5300元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 484 | 64924 |
| 10 | (5300元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 423 | 162098 |
| 11 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 487 | 68293 |
| 12 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 399 | 172647 |
| 13 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 388 | - |
| 14 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 373 | - |
| 15 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 387 | - |
| 16 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 430 | 303461 |
| 17 | (5300元/年;辦學地點主校區(qū))電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 425 | 133879 |
| 18 | (5300元/年;辦學地點主校區(qū))電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 364 | 344792 |
| 19 | (5300元/年;辦學地點主校區(qū))電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 412 | 152087 |
| 20 | (5300元/年;辦學地點主校區(qū))電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 355 | 352584 |
| 21 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 371 | 177235 |
| 22 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 308 | 359459 |
| 23 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 24 | (理工類,3年,5300元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 317 | 155607 |
| 25 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 283 | 172022 |
| 26 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 245 | 175712 |
| 27 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 312 | 237929 |
| 28 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 446 | 77594 |
| 29 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 357 | 226397 |
| 30 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 468 | 71192 |
| 31 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 32 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 420 | 79436 |
| 33 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 355 | 158195 |
| 34 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 314 | 176240 |
| 35 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 270 | 156845 |
| 36 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 250 | 153228 |
| 37 | (江蘇省南京市溧水區(qū)梁山路1號主校區(qū))電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 38 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 261 | 105604 |
| 39 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 373 | 55218 |
| 40 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 252 | 119097 |
| 41 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 42 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 276 | 44726 |
南京城市職業(yè)學院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京,是經江蘇省人民政府批準,國家教育部備案,獨立建制的公辦普通高等職業(yè)院校。學院始終堅持以立足地方,面向全省,以現(xiàn)代服務業(yè)為主,培養(yǎng)應用型技術技能型人才為主要任務,堅持“立足地方、服務社會、育人為本、彰顯特色”的辦學理念,認真踐行“修德礪能”的校訓精神,大力倡導“進取創(chuàng)新”的校風,“敬業(yè)厚生”的教風和“勤學敏行”的學風,積極探索高等職業(yè)教育的辦學模式和人才培養(yǎng)模式,不斷深化教育教學改革,全面推進綜合素質教育,以教學質量求生存,以專業(yè)特色求發(fā)展,加速爭創(chuàng)一流高等職業(yè)院校。學院教學設備先進、校園環(huán)境優(yōu)美、生活設施齊全。學院擁有田徑場、足球場、多功能廳在內的活動設施以及與校區(qū)配套的學生公寓,為學生提供了良好的學習與生活平臺。為加強學生動手能力,培養(yǎng)實用型人才,學院建設了江蘇省教育廳項目支持的高職人才實訓基地。學院還先后與多家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)固的實訓實習關系。學院設有康養(yǎng)工程學院、智能工程學院、數字文創(chuàng)學院、數字財商學院4個二級學院及思政教學部(馬克思主義學院)、公共教學部,共設有27個專業(yè)。學院以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以能力為本位,突出人才培養(yǎng)的職業(yè)化方向,全面實行“畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書”雙證制度,從而增強學生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)崗位適應能力。學生就業(yè)率近年來保持在98%以上。學院以服務社會為己任,以教書育人、傳播文明為天職,引導學生成人成才,不斷向社會輸送高質量的職業(yè)技術人才。學院始終堅持以教學為中心,嚴謹治學,從嚴治教,構建了教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人的育人機制。學院教師隊伍實力雄厚,教學經驗豐富,科研能力強。學院采取對外引進和在職培養(yǎng)結合的方針,在不斷引進高層次人才的同時大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師,已形成了一支學歷層次較高、專業(yè)結構較為合理、年齡呈梯次分布、有較強學術研究和教學能力、雙師型教師占一定比重、適應產學研一體化高職教育需要的專職教師隊伍。面向未來,南京城市職業(yè)學院面臨著新的發(fā)展機遇,學院將繼續(xù)深化改革,開拓創(chuàng)新,不斷探索富有高等職業(yè)教育特色的辦學模式,以開放的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為把學院加快建成國內一流的職業(yè)學院而繼續(xù)奮斗。
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