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1、福州外語外貿(mào)學院在甘肅的金融學專業(yè)招生人數(shù)為3人;
2、福州外語外貿(mào)學院在甘肅的工程管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、福州外語外貿(mào)學院在甘肅的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、福州外語外貿(mào)學院在甘肅的會計學專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、福州外語外貿(mào)學院在甘肅的審計學專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、福州外語外貿(mào)學院在甘肅的物流管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

1、2022福州外語外貿(mào)學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A8 | 3 | - | 理科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022 / 本二 | A9 | 2 | - | 理科 |
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 甘肅 | 2022 / 本二 | AA | 2 | - | 理科 |
| 土木工程 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AB | 2 | - | 理科 |
| 智能建造 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AC | 2 | - | 理科 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 甘肅 | 2022 / 本二 | AD | 2 | - | 理科 |
| 工程管理 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AE | 2 | - | 理科 |
| 工程造價 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AF | 2 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)管理與應用 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AG | 3 | - | 理科 |
| 市場營銷 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AH | 2 | - | 理科 |
| 會計學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AI | 2 | - | 理科 |
| 財務管理 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AJ | 2 | - | 理科 |
| 審計學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AK | 2 | - | 理科 |
| 物流管理 | 甘肅 | 2022 / 本二 | AL | 2 | - | 理科 |
| 金融學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A1 | 3 | - | 文科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022 / 本二 | A2 | 2 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A3 | 2 | - | 文科 |
| 會計學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A4 | 2 | - | 文科 |
| 財務管理 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A5 | 2 | - | 文科 |
| 審計學 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A6 | 2 | - | 文科 |
| 物流管理 | 甘肅 | 2022 / 本二 | A7 | 2 | - | 文科 |
2、2021福州外語外貿(mào)學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融學 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A8 | 3 | - | 理科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2021 / 本二 | A9 | 2 | - | 理科 |
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 甘肅 | 2021 / 本二 | AA | 2 | - | 理科 |
| 土木工程 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AB | 2 | - | 理科 |
| 智能建造 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AC | 2 | - | 理科 |
| 工程管理 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AD | 2 | - | 理科 |
| 工程造價 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AE | 2 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)管理與應用 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AF | 3 | - | 理科 |
| 市場營銷 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AG | 2 | - | 理科 |
| 會計學 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AH | 2 | - | 理科 |
| 財務管理 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AI | 2 | - | 理科 |
| 審計學 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AJ | 2 | - | 理科 |
| 物流管理 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AK | 2 | - | 理科 |
| 電子商務 | 甘肅 | 2021 / 本二 | AL | 2 | - | 理科 |
| 金融學 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A1 | 3 | - | 文科 |
| 學前教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2021 / 本二 | A2 | 2 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A3 | 2 | - | 文科 |
| 會計學 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A4 | 2 | - | 文科 |
| 財務管理 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A5 | 2 | - | 文科 |
| 審計學 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A6 | 2 | - | 文科 |
| 物流管理 | 甘肅 | 2021 / 本二 | A7 | 2 | - | 文科 |
3、2020福州外語外貿(mào)學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟統(tǒng)計學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A1 | 2 | - | 文科 |
| 金融學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A2 | 2 | - | 文科 |
| 投資學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A3 | 2 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A4 | 2 | - | 文科 |
| 工程管理 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A5 | 2 | - | 文科 |
| 會計學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A6 | 2 | - | 文科 |
| 財務管理 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A7 | 2 | - | 文科 |
| 資產(chǎn)評估 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A8 | 2 | - | 文科 |
| 經(jīng)濟統(tǒng)計學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | A9 | 2 | - | 理科 |
| 金融學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AA | 2 | - | 理科 |
| 投資學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AB | 2 | - | 理科 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AC | 2 | - | 理科 |
| 智能建造 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AD | 2 | - | 理科 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 甘肅 | 2020 / 本二 | AE | 2 | - | 理科 |
| 工程管理 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AF | 2 | - | 理科 |
| 工程造價 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AG | 2 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)管理與應用 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AH | 3 | - | 理科 |
| 會計學 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AI | 2 | - | 理科 |
| 財務管理 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AJ | 2 | - | 理科 |
| 資產(chǎn)評估 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AK | 2 | - | 理科 |
| 電子商務 | 甘肅 | 2020 / 本二 | AL | 2 | - | 理科 |
福州外語外貿(mào)學院是經(jīng)教育部批準設立的全日制普通本科高校,是全國非營利性民辦高等學校聯(lián)盟發(fā)起單位、副主席單位和中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會常務副理事長單位、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)單位。學校前身為始創(chuàng)于2004年的福州外語外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院,2011年升格為普通本科高校,2015年獲批學士學位授權(quán)單位,2018年通過教育部本科教學工作合格評估。在艾瑞深校友會網(wǎng)公布的2021校友會中國大學排名榜中,我校位列“2021中國民辦大學排名20強”第5位,蟬聯(lián)福建第一,穩(wěn)居中國頂尖民辦大學行列。學校地處素有“海濱鄒魯、文獻名邦”美譽的福建省省會福州門戶長樂區(qū),占地面積1500余畝,校園建筑面積37萬余平方米,教學儀器設備總值1.4億元,圖書館館藏文獻資源總量300余萬冊,各類教學實驗室140余個,校外實訓基地300余個。學校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,全面落實立德樹人根本任務,大
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