新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年忻州師范學(xué)院招生辦官方公布的政治教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2019年的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是487分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在22780名；

2、在山西省份2022年的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是475分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在17426名；

3、在山東省份2022年的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是504分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在141226名；

4、在湖北省份2021年的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是524分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在26159名；

5、在湖南省份2021年的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是508分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在29019名；

6、在湖南省份2019年的忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是529分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在27211名；

二、忻州師范學(xué)院政治教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(東校區(qū))政治教育專業(yè)	2021	天津	綜合	政	550	22682
2	(語(yǔ)種:不限)(口試:否)(師范類；主校區(qū))政治教育專業(yè)	2022	天津	綜合	政	561	22290
3	(師范類)政治教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	488	18502
4	(師范類)政治教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	488	20027
5	(師范類)政治教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	487	22780
6	(師范類)政治教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	475	17426
7	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)東校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4950元/年)(學(xué)制四年)政治教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	448	12283
8	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)東校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4950元/年)(學(xué)制四年)政治教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	519	7054
9	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)：東校區(qū))政治教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	496	10527
10	(師范類)(主校區(qū))政治教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	448	8893
11	(師范類)政治教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	460	11383
12	(師范類)政治教育專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	462	13004
13	(語(yǔ)種不限)政治教育專業(yè)	2021	上海	綜合	政	436	29454
14	(語(yǔ)種不限)政治教育專業(yè)	2020	上海	綜合	政	439	29465
15	(辦學(xué)點(diǎn):東校區(qū),語(yǔ)種:不限)政治教育專業(yè)	2019	上海	綜合	史 或 地 或 政	416	33448
16	(語(yǔ)種:不限)政治教育專業(yè)	2022	上海	綜合	政	428	32061
17	(師范類)政治教育專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+選考政治	502	18288
18	(師范類)政治教育專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+選考政治	511	15575
19	(師范類)政治教育專業(yè)	2022	山東	綜合	政	504	141226
20	(師范類)政治教育專業(yè)	2021	山東	綜合	政	504	140252
21	(師范類)政治教育專業(yè)	2020	山東	綜合	政	514	143173
22	(師范類)政治教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	533	30439
23	(師范)(4950元/年)政治教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	532	37527
24	(師范)政治教育專業(yè)	2019	河南	文科	-	508	41600
25	(師范類；辦學(xué)地點(diǎn)東校區(qū))政治教育專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+政治	524	26159
26	(師范類)政治教育專業(yè)	2020	湖北	文科	-	492	23424
27	(師范類地點(diǎn)東校區(qū))政治教育專業(yè)	2019	湖北	文科	-	504	23349
28	(師范類)政治教育專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+政治	496	23442
29	(師范)政治教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+政治	508	29019
30	(師范)(辦學(xué)地點(diǎn)東校區(qū))政治教育專業(yè)	2020	湖南	文科	-	540	24609
31	(師范)(辦學(xué)地點(diǎn)：東校區(qū))政治教育專業(yè)	2019	湖南	文科	-	529	27211
32	(師范)政治教育專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+政治	490	32084
33	(文史類，師范，4年，4950元/年，在東校區(qū)辦學(xué))政治教育專業(yè)	2020	廣西	文科	-	451	21887
34	(師范，在東校區(qū)辦學(xué))政治教育專業(yè)	2019	廣西	文科	-	452	26877
35	(師范類)政治教育專業(yè)	2021	海南	綜合	政	546	19851
36	(師范類)政治教育專業(yè)	2020	海南	綜合	政	554	17322
37	(師范類)政治教育專業(yè)	2019	海南	文科	-	615	4944
38	(師范類)政治教育專業(yè)	2022	海南	綜合	政	575	14866
39	(師范類。)政治教育專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+政治	500	13510
40	(師范類。辦學(xué)地點(diǎn)東校區(qū)。)政治教育專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+政治	535	14705
41	(師范類辦學(xué)地點(diǎn)東校區(qū))政治教育專業(yè)	2020	重慶	文科	-	522	14437
42	(師范類辦學(xué)地點(diǎn)：東校區(qū))政治教育專業(yè)	2019	重慶	文科	-	525	14732
43	(師范)(東校區(qū))政治教育專業(yè)	2020	四川	文科	-	505	29801
44	(師范)(東校區(qū))政治教育專業(yè)	2019	四川	文科	-	520	29295

南寧師范大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

四川輕化工大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

忻州師范學(xué)院和甘肅民族師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

沈陽(yáng)航空航天大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

邵陽(yáng)學(xué)院和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

忻州師范學(xué)院和燕京理工學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

忻州師范學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西華師范大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河南科技大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

忻州師范學(xué)院和賀州學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

臨沂大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、忻州師范學(xué)院師資和院系介紹

忻州師范學(xué)院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學(xué)院前身可追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范�？茖W(xué)校，1984年更名為忻州師范�？茖W(xué)校，1998年與忻州地區(qū)教育學(xué)院、忻州職工大學(xué)、山西廣播電視大學(xué)忻州分校合并組建忻州師范高等�？茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，忻州師范高等�？茖W(xué)校與忻州師范學(xué)校合并建成忻州師范學(xué)院。60多年來(lái)，學(xué)院始終秉承“厚學(xué)啟智，修德樹(shù)人”的校訓(xùn)，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主，兼顧�？平逃�和繼續(xù)教育的普通高等師范院�！，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)單位，45個(gè)本科專業(yè)（師范類專業(yè)20個(gè)、非師范類專業(yè)25個(gè)），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個(gè)學(xué)科門類。學(xué)院現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)，山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科5個(gè)；山西省“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計(jì)劃”培育項(xiàng)目1項(xiàng)，山西省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)，山西省協(xié)同創(chuàng)新培育項(xiàng)目1項(xiàng)；教育部、財(cái)政部確定的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)5個(gè)；省級(jí)精品資源共享課程7門，省級(jí)精品課程4門；省級(jí)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生19889人；在編教職工1306人，其中，專任教師929人，副高及以上職稱教師333人，碩士及以上學(xué)位教師787人，山西省“”海外高層次人才1人，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，省教育領(lǐng)域“三晉英才”支持計(jì)劃入選者13人，山西省教學(xué)名師9人，山西省高�！�131”領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人，兼職博士生、碩士生導(dǎo)師44人。學(xué)院新校區(qū)占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬(wàn)平方米。學(xué)院擁有較為先進(jìn)的教師教育綜合訓(xùn)練中心、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體教室、體育館及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、琴房、畫(huà)室、練功房等教學(xué)設(shè)施。學(xué)院共有館藏圖書(shū)430萬(wàn)余冊(cè)，其中，紙質(zhì)圖書(shū)168萬(wàn)余冊(cè)、電子圖書(shū)262萬(wàn)冊(cè)；有電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)41個(gè)。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)中心地位，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足忻州等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持開(kāi)展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，構(gòu)建了高師院校、地方政府、中小學(xué)�！叭�位一體”協(xié)同育人機(jī)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是1997年至今，累計(jì)派出50000余名大學(xué)生，到忻州市各縣（市、區(qū)）和運(yùn)城、陽(yáng)泉、大同、雄安新區(qū)、新疆和田地區(qū)及海南等地共700余所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，培養(yǎng)了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，愿意為基礎(chǔ)教育辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，緩解了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資短缺問(wèn)題，有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。時(shí)任國(guó)務(wù)委員陳至