1、2022年寧夏高考理科類考生上長春健康職業(yè)學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為2人;
2、2021年寧夏高考理科類考生上長春健康職業(yè)學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為3人;
3、2020年寧夏高考理科類考生上長春健康職業(yè)學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為3人;
4、2022年寧夏高考文科類考生上長春健康職業(yè)學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為1人;
5、2021年寧夏高考文科類考生上長春健康職業(yè)學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為2人;
1、2022年長春健康職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2022 | 理科 | 專科 | 2 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2022 | 文科 | ? | 1 | - | - | 省教育廳 |
2、2021年長春健康職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2021 | 理科 | 專科 | 3 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2021 | 文科 | ? | 2 | - | - | 省教育廳 |
3、2020年長春健康職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 寧夏 | 2020 | 理科 | 專科 | 3 | - | - | 省教育廳 |
| 寧夏 | 2020 | 文科 | ? | 2 | - | - | 省教育廳 |
長春健康職業(yè)學院于2016年12月經吉林省人民政府批準、報教育部備案設立,是一所具有獨立頒發(fā)國家高等學歷證書資格的全日制普通高等學校。學校位于長春市高新大學城,占地面積12.33萬㎡,建筑面積8.08萬㎡,毗鄰吉林大學、長春理工大學、吉林動畫學院等高等學府,近百花園,風景秀麗,交通便捷,人文氣息濃厚。 學校設有健康醫(yī)學系、健康醫(yī)技系、健康飲食系、健康運動系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基礎部、思政教研部9個系(部)。開設護理、康復治療技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、食品營養(yǎng)與檢測、醫(yī)學營養(yǎng)、休閑體育、電子競技運動與管理、醫(yī)學美容技術、健康管理、早期教育、學前教育、老年保健與管理、大數據技術與應用、智能產品開發(fā)、家政服務與管理、眼視光技術、智能機器人技術、嬰幼兒托育服務與管理、寵物臨床診療技術、藥膳與食療、藥品經營與管理、生物信息技術、助產、健身指導與管理、口腔醫(yī)學技術25個專業(yè)。 學校以服務“健康中國”為辦學理念,以“明德健行,至善康民”為辦學宗旨,認真貫徹落實黨的教育方針,緊密對接時代需求,立足服務地方經濟社會發(fā)展,以培養(yǎng)高素質技術技能型人才為根本任務,通過“對應專業(yè)、融入行業(yè)、創(chuàng)建企業(yè)、形成基地”的產教融合、協(xié)同育人的辦學機制,建成了校內外實踐基地80余個。 學校實施人才強校戰(zhàn)略,建立了一支以專業(yè)帶頭人為骨干、以中青年教師為中堅,專兼結合、結構合理的高水平"雙師型"教師隊伍,學校聘請國內外行業(yè)、企業(yè)、高校專家擔任產業(yè)教授、兼職教授。建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體,實施“教師全員培訓計劃”,為學校教學提供重要保障。 學;A設施完備,現有圖書館面積5000㎡,專業(yè)圖書總量10.2萬冊;設有環(huán)校園的塑膠慢跑道、高爾夫場地、網球場,200米環(huán)形運動場、體育館、藝術體操室、健身訓練館等多功能綜合體育設施。 學校不斷深化、完善校企合作模式,打造出以就業(yè)為導向的“訂單式”培養(yǎng)模式。先后與北京、上海、大連、長春等多家企業(yè)簽訂專業(yè)共建合作協(xié)議,并已完成全國華東、華北、華南、華中等地區(qū) 30 個省市學生頂崗實習的布點工作,建立了“進口有規(guī)范、培養(yǎng)有標準、出口有保障”對應產業(yè)需求全鏈條的人才培養(yǎng)體系。 學校將高舉健康中國和健康吉林大旗,依托行業(yè)、根植區(qū)域,成為培養(yǎng)“職業(yè)素養(yǎng)高,實踐能力強”,健康產業(yè)專門人才的搖籃,為健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
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