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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在遼寧省份2022年的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是430分,對應(yīng)的最低錄取位次在27031名;
2、在遼寧省份2022年的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是425分,對應(yīng)的最低錄取位次在79547名;
3、在安徽省份2022年的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分,對應(yīng)的最低錄取位次在171327名;
4、在廣西省份2021年的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是387分,對應(yīng)的最低錄取位次在63399名;
5、在四川省份2019年的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是483分,對應(yīng)的最低錄取位次在58325名;
6、在四川省份2022年的哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是468分,對應(yīng)的最低錄取位次在72913名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類;校本部)(語種不限)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 476 | 38529 |
| 2 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 485 | 39034 |
| 3 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 437 | 9394 |
| 4 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 425 | 28039 |
| 5 | ((語種:不限)(口試:否)(師范類;校本部))學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | 476 | 39727 |
| 6 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 461 | 62753 |
| 7 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 432 | 148796 |
| 8 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 480 | 51349 |
| 9 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 420 | 161399 |
| 10 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 393 | 17139 |
| 11 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 353 | 33910 |
| 12 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 398 | 22893 |
| 13 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 372 | 48954 |
| 14 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 406 | 27342 |
| 15 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 354 | 57572 |
| 16 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 372 | 35362 |
| 17 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 408 | 14738 |
| 18 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 430 | 27031 |
| 19 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 425 | 79547 |
| 20 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 487 | 23846 |
| 21 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 406 | 78273 |
| 22 | (師范類)(語種不限)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 502 | 19315 |
| 23 | (師范類)(語種不限)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 433 | 71848 |
| 24 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 499 | 20602 |
| 25 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 432 | 75144 |
| 26 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 408 | 15370 |
| 27 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 372 | 44192 |
| 28 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 433 | 16275 |
| 29 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 399 | 47194 |
| 30 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 424 | 17242 |
| 31 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 412 | 47875 |
| 32 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 416 | 15879 |
| 33 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 380 | 50132 |
| 34 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 374 | 22141 |
| 35 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 320 | 69982 |
| 36 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 386 | 24141 |
| 37 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 350 | 75492 |
| 38 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 393 | 24612 |
| 39 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 368 | 73466 |
| 40 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | 369 | 24868 |
| 41 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 332 | 75378 |
| 42 | (師范)(23000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 517 | 53346 |
| 43 | (師范)(23000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 415 | 156639 |
| 44 | (師范)(20000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 499 | 51795 |
| 45 | (師范)(20000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 439 | 149995 |
| 46 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 506 | 52257 |
| 47 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 426 | 150557 |
| 48 | (師范)(27000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 429 | 171327 |
| 49 | (師范)(27000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 480 | 52250 |
| 50 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 505 | 41752 |
| 51 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 444 | 114295 |
| 52 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 439 | 129901 |
| 53 | (文史類,師范,4年,23000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 387 | 63399 |
| 54 | (理工類,師范,4年,23000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 354 | 129639 |
| 55 | (文史類,師范,4年,20000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 353 | 66170 |
| 56 | (師范類)(師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 368 | 60764 |
| 57 | (理工類,師范,4年,27000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 315 | 165847 |
| 58 | (文史類,師范,4年,27000元/年)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 391 | 71675 |
| 59 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 476 | 65839 |
| 60 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 459 | 66316 |
| 61 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 445 | 169116 |
| 62 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 483 | 58325 |
| 63 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 476 | 150867 |
| 64 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 468 | 72913 |
| 65 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 411 | 110733 |
| 66 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 489 | 53878 |
| 67 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 431 | 27126 |
| 68 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 352 | 78486 |
| 69 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 451 | 28126 |
| 70 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 376 | 81371 |
| 71 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 427 | 33489 |
| 72 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 389 | 83905 |
| 73 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 327 | 91063 |
| 74 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | 413 | 30561 |
| 75 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 350 | 12889 |
| 76 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 303 | 35076 |
| 77 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 370 | 13759 |
| 78 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 332 | 34172 |
| 79 | 師范類學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 291 | 38823 |
| 80 | 師范類學(xué)前教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 323 | 15252 |
一、集團(tuán)概況集團(tuán)由中國民辦教育協(xié)會副會長,民革中央教科文衛(wèi)委員,北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA導(dǎo)師,北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于松嶺教授于1986年創(chuàng)建。集團(tuán)董事長兼總裁由北京大學(xué)名譽校董、第十一屆中華全國青年聯(lián)合會委員、北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于越博士擔(dān)任。東方劍橋教育集團(tuán)是覆蓋全學(xué)段的高品質(zhì)、多元化教育提供者。作為國內(nèi)教育層次最豐富的民辦教育集團(tuán),東方劍橋著力打造全程教育,實踐各層次優(yōu)質(zhì)教育,并積極探索未來教育。自1986年成立以來,集團(tuán)不斷拓展教育板塊及覆蓋地域,目前在全國擁有大學(xué)、職業(yè)院校、中小學(xué)、直營幼兒園共170余所,輻射全國39個城市和地區(qū),在校生8萬余人,教職員工1萬余人,創(chuàng)立至今已為國家培養(yǎng)了50多萬各類優(yōu)秀人才。東方劍橋致力于凝聚國內(nèi)外頂級資源與智慧,用教育推動社會發(fā)展。集團(tuán)與國內(nèi)外知名高校及專家保持緊密合作,2018年向北京大學(xué)捐建“北京大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心”,推動中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,并與芝加哥大學(xué)等海外知名學(xué)府開展合作,在項目中實踐先進(jìn)的研究方法。放眼未來,集團(tuán)將不斷推動教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展,進(jìn)一步提升智能教育水平,并繼續(xù)探索教育與社會、與環(huán)境、與科技的關(guān)系,實現(xiàn)教育的無限可能。二、學(xué)校現(xiàn)狀哈爾濱劍橋?qū)W院自1996年由東方劍橋教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦以來,秉承“志藏天地、學(xué)貫中西”的校訓(xùn)精神,踐行“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,遵循“貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才,辦好人民滿意的大學(xué)”的辦學(xué)宗旨,立足龍江、面向全國,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù),努力建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校占地面積72.29萬m?,建筑面積44.78萬m?;固定資產(chǎn)總值25.53億元,現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6722萬元;多媒體教室204間;紙質(zhì)圖書121.14萬冊,電子圖書155.87萬冊,數(shù)據(jù)庫38個;實驗室(中心)158個。現(xiàn)有大學(xué)生活動中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心等六大中心。學(xué)校設(shè)有8個二級學(xué)院,3個教學(xué)部,共設(shè)有28個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)6大學(xué)科門類,形成了“以工學(xué)、管理學(xué)為主,學(xué)前教育為特色,藝、經(jīng)、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。其中,學(xué)前教育專業(yè)為黑龍江省重點專業(yè)及“黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點”,學(xué)前教育學(xué)學(xué)科為黑龍江省重點建設(shè)學(xué)科。設(shè)有高教研究所、黑龍江省學(xué)前教育研究所、中韓學(xué)前教育研究發(fā)展中心,中國人生科學(xué)學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會設(shè)立在學(xué)校。目前,學(xué)校已獲批成為教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會理事長單位,硅谷全球創(chuàng)業(yè)者學(xué)院黑龍江分院、中國雙創(chuàng)黑龍江中心、中國交通在線黑龍江中心4個國際及國家級辦公
哈爾濱劍橋?qū)W院的學(xué)前教育
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