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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在安徽省份2020年的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是461分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在132588名;
2、在湖北省份2019年的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是403分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在112126名;
3、在貴州省份2021年的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是382分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在113287名;
4、在甘肅省份2020年的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是389分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在74401名;
5、在甘肅省份2019年的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是409分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在73001名;
6、在寧夏省份2022年的福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是378分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在20285名;
| 專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 455 | 146091 |
| 2 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 437 | 144729 |
| 3 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 464 | 148953 |
| 4 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 437 | 146928 |
| 5 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 377 | 23265 |
| 6 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 390 | 37910 |
| 7 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 400 | 17636 |
| 8 | (辦學(xué)地點(diǎn):校本部)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 365 | 53641 |
| 9 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 329 | 67029 |
| 10 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 380 | 64961 |
| 11 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 387 | 67605 |
| 12 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 428 | 145730 |
| 13 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 319 | 141505 |
| 14 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 312 | 140812 |
| 15 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 445 | 154537 |
| 16 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 17 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 547 | 105325 |
| 18 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 19 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 541 | 112106 |
| 20 | (17000元/年)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 437 | 138518 |
| 21 | (17000元/年)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 461 | 132588 |
| 22 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 447 | 130328 |
| 23 | (17000元/年)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 449 | 147453 |
| 24 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 460 | 73085 |
| 25 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 447 | 67461 |
| 26 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 430 | 66319 |
| 27 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 462 | 74449 |
| 28 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 457 | 103216 |
| 29 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 484 | 85588 |
| 30 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 471 | 80720 |
| 31 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 457 | 109402 |
| 32 | (17000元/年)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 449 | 222771 |
| 33 | (17000元/年)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 467 | 220020 |
| 34 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 429 | 215808 |
| 35 | (17000元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 453 | 222608 |
| 36 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 429 | 101278 |
| 37 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 417 | 110520 |
| 38 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 403 | 112126 |
| 39 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 432 | 111105 |
| 40 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 435 | 114606 |
| 41 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 441 | 133992 |
| 42 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 477 | 165208 |
| 43 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 462 | 153144 |
| 44 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 435 | 151448 |
| 45 | 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 493 | 154470 |
| 46 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 376 | 108910 |
| 47 | (理工類,4年,17000元/年)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 375 | 117808 |
| 48 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 444 | 163511 |
| 49 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 456 | 158194 |
| 50 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 470 | 156716 |
| 51 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 434 | 177029 |
| 52 | (語種:不限)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 382 | 113287 |
| 53 | (語種不限)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 401 | 111978 |
| 54 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 388 | 110585 |
| 55 | (語種:不限)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 374 | 118299 |
| 56 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 440 | 89517 |
| 57 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 451 | 84532 |
| 58 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 437 | 87830 |
| 59 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 437 | 92516 |
| 60 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 382 | 100168 |
| 61 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 396 | 100872 |
| 62 | (教學(xué)地點(diǎn):福建省福州市鼓樓區(qū)楊橋西路50號(hào)校本部)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 410 | 104109 |
| 63 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 393 | 100772 |
| 64 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 355 | 77113 |
| 65 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 389 | 74401 |
| 66 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 409 | 73001 |
| 67 | (語種不限)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 366 | 21064 |
| 68 | (語種不限)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 385 | 20939 |
| 69 | 食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 411 | 19037 |
| 70 | (語種不限)食品科學(xué)與工程專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | 378 | 20285 |
福州大學(xué)至誠(chéng)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),于2003年7月,由國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),福建省人民政府與國(guó)家教育部共建高校、福建省人民政府與國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局共建高校福州大學(xué)為主體舉辦,并按新機(jī)制、新模式運(yùn)作,實(shí)施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。學(xué)院牢牢把握辦學(xué)方向,遵循“明德博學(xué),臻于至善”的院訓(xùn)精神,圍繞應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位,注重培育學(xué)生的科學(xué)精神與人文素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以提高服務(wù)區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領(lǐng),學(xué)院從師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、平臺(tái)搭建三方面著力構(gòu)建了“三位一體”的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)基礎(chǔ),努力建設(shè)以工為主、有特色、有影響的高水平應(yīng)用型大學(xué),打造福建省高等院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。學(xué)院現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)單位、44個(gè)本科專業(yè),學(xué)科專業(yè)覆蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,理、工、經(jīng)、管、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型綜合性大學(xué)。在校生規(guī)模超過12000名。學(xué)院共享福州大學(xué)優(yōu)質(zhì)教師資源,構(gòu)筑了“專家學(xué)者為學(xué)科帶頭人,名師教授為專業(yè)負(fù)責(zé)人,骨干教師為教學(xué)管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支教師、工程師等資格兼具,教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊(duì)伍。倡導(dǎo)教師開展應(yīng)用型科研,以教師科研帶動(dòng)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項(xiàng)目數(shù)逐年遞增,近三年獲批各級(jí)各類科研項(xiàng)目120多項(xiàng),包括年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部高校政治理論課教師研究專項(xiàng)1項(xiàng)。近五年,學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目50項(xiàng),省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目112項(xiàng)。目前學(xué)院擁有省級(jí)一流本科專業(yè)4個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型學(xué)科3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)、省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個(gè)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、省級(jí)示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個(gè)、省級(jí)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)專業(yè)群7個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地2個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)一般教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目18項(xiàng)、省級(jí)重大教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目4項(xiàng)、省級(jí)新工科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)本科高!皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目4個(gè)、省級(jí)一流本科課程6門、省級(jí)精品線上線下混合式課程立項(xiàng)項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)精品線上線下混合式課程培育項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)精品課程6門、省級(jí)精品資源共享課6門、省級(jí)精品在線開放課程2門。近年來,學(xué)院不斷強(qiáng)化與境外高水平大學(xué)的合作交流,建立教學(xué)科研合作平臺(tái),共同開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,提升合作辦學(xué)層次。實(shí)行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學(xué)分互認(rèn)、課程互認(rèn),共同實(shí)施“2
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