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寧夏的醫(yī)科大學有1所,名單為寧夏醫(yī)科大學,該校前身是1958年建立的寧夏醫(yī)學院,2013年成為第一批臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革試點高校,卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃試點高校,是國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、教育部和寧夏回族自治區(qū)共建的地方醫(yī)科大學。
| 序號 | 院校名稱 | 所在地 | 學歷層次 | 院校類型 |
| 1 | 寧夏醫(yī)科大學 | 寧夏 | 本科 | 醫(yī)學 |
| 類別 | 項目名稱 | 部門 | 年度 | 項目名稱 | 部門 | 年度 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 重點建設(shè)專業(yè)(2個) | 醫(yī)學影像學 | 臨床醫(yī)學院 | 2013 | 麻醉學 | 臨床醫(yī)學院 | 2013 |
| 專業(yè)建設(shè) (9個) | 臨床醫(yī)學 | 臨床醫(yī)學院 | 2008 | 醫(yī)學影像學 | 臨床醫(yī)學院 | 2011 |
| 中醫(yī)學 | 中醫(yī)學院 | 2008 | 口腔學 | 口腔醫(yī)學院 | 2012 | |
| 預防醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生學院 | 2009 | 中藥學 | 藥學院 | 2012 | |
| 護理學 | 護理學院 | 2009 | 麻醉學 | 臨床醫(yī)學院 | 2012 | |
| 醫(yī)學檢驗 | 檢驗學院 | 2011 | ||||
| 實驗教學示范中心建設(shè)(7項) | 基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學示范中心 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2006 | |||
| 臨床技能培訓教學示范中心 | 臨床醫(yī)學院 | 2006 | ||||
| 預防醫(yī)學實驗教學示范中心 | 公共衛(wèi)生學院 | 2006 | ||||
| 護理學實驗教學示范中心 | 護理學院 | 2006 | ||||
| 醫(yī)學物理實驗教學示范中心 | 理學院 | 2006 | ||||
| 外科學實驗教學示范中心 | 臨床醫(yī)學院 | 2010 | ||||
| 藥學實驗教學示范中心 | 藥學院 | 2010 | ||||
教學團隊建設(shè) (7支) | 醫(yī)學遺傳學與細胞生物學教學團隊 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2008 | |||
| 臨床前基礎(chǔ)醫(yī)學綜合實驗課程教學團隊 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2009 | ||||
| 人體解剖學教學團隊 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2011 | ||||
| 外科學教學團隊 | 臨床醫(yī)學院 | 2011 | ||||
| 內(nèi)科學教學團隊 | 臨床醫(yī)學院 | 2012 | ||||
| 病理學教學團隊 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2012 | ||||
| 臨床免疫學與微生物學檢驗教學團隊 | 檢驗學院 | 2013 | ||||
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) (3項) | 面向基層構(gòu)建基礎(chǔ)與臨床早期銜接的醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2009 | |||
| 適宜民族地區(qū)的全科醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) | 教務處 | 2011 | ||||
| 多學科滲透式人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) | 檢驗學院 | 2010 | ||||
精品課程建設(shè) (31門) | 組織胚胎學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2005 | 病理解剖學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2005 |
| 醫(yī)學細胞生物學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2005 | 人體解剖學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2005 | |
| 醫(yī)學微生物學與免疫學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2005 | 鄧小理論和“三個代表”重要概論 | 人文社科部 | 2005 | |
| 病理生理學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2005 | 環(huán)境衛(wèi)生學 | 公衛(wèi)學院 | 2005 | |
| 婦產(chǎn)科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2005 | 兒科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2005 | |
| 衛(wèi)生統(tǒng)計學 | 公共衛(wèi)生學院 | 2006 | 勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學 | 公共衛(wèi)生學院 | 2006 | |
| 外科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2006 | 診斷學 | 臨床醫(yī)學院 | 2006 | |
| 溫病學 | 中醫(yī)學院 | 2006 | 健康評估 | 護理學院 | 2006 | |
| 兒科護理學 | 護理學院 | 2007 | 生理學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2007 | |
| 口腔正畸學 | 口腔醫(yī)學院 | 2007 | 實驗外科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2008 | |
| 藥理學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2008 | 急救護理學 | 護理學院 | 2008 | |
| 內(nèi)科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2009 | 生物化學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2009 | |
| 臨床免疫學與檢驗 | 醫(yī)學檢驗學院 | 2009 | 臨床前基礎(chǔ)醫(yī)學綜合實驗課程 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2010 | |
| 內(nèi)科護理學 | 護理學院 | 2010 | 口腔內(nèi)科學 | 口腔學院 | 2011 | |
| 針灸學 | 2012 | 臨床微生物血與檢驗 | 2012 | |||
| 機能學實驗 | 2012 | |||||
資源共享精品課程 (6門) | 口腔內(nèi)科學 | 口腔醫(yī)學院 | 2011 | 機能實驗學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2012 |
| 針灸學 | 中醫(yī)學院 | 2012 | 藥理學 | 藥學院 | 2013 | |
| 臨床微生物學與檢驗 | 檢驗學院 | 2012 | 急救護理學 | 護理學院 | 2013 | |
| 精品視頻公開課(2門) | 臨床基礎(chǔ)醫(yī)學綜合實驗 | 基礎(chǔ)學院 | 2012 | 兒科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2012 |
優(yōu)質(zhì)公開課 (3門) | 人體解剖學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2012 | 實驗外科手術(shù)學 | 臨床醫(yī)學院 | 2012 |
| 兒科護理學 | 護理學院 | 2012 | ||||
| 雙語教學示范課(2門) | 婦產(chǎn)科學 | 臨床醫(yī)學院 | 2011 | 醫(yī)學免疫學 | 基礎(chǔ)醫(yī)學院 | 2011 |
寧夏醫(yī)科大學前身是1958年建立的寧夏醫(yī)學院。1962年改稱寧夏大學醫(yī)學系。1972年,上海鐵道醫(yī)學院搬遷至銀川,與寧夏大學醫(yī)學系合并重建寧夏醫(yī)學院。2002年,寧夏衛(wèi)生學校、寧夏護士學校并入寧夏醫(yī)學院。2008年8月,學校更名為寧夏醫(yī)科大學。2014年,寧夏師范學院醫(yī)學院并入寧夏醫(yī)科大學,至此,學校成為寧夏唯一的醫(yī)學高等教育學府。
學校是國家教育部、衛(wèi)健委、寧夏回族自治區(qū)人民政府共建高校。有教職員工及醫(yī)護人員5600余人(含直屬附屬醫(yī)院),其中專任教師905人,副高以上職稱723人。有雙聘院士1人,博士生導師51人,碩士生導師660人。全日制在校生9293人,其中,博士、碩士研究生1985人,留學生323人。有雁湖、雙怡兩個校區(qū),占地面積共1700畝,設(shè)有13個教學機構(gòu),13個教輔科研機構(gòu),有12所附屬醫(yī)院,20所教學醫(yī)院,70余所實醫(yī)院和實踐教學基地。
學校有醫(yī)學、理學和管理學3個學科門類,22個本科專業(yè),其中臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理學、藥學為國家級專業(yè),9個為自治區(qū)級優(yōu)勢專業(yè)。有2支國家級教學團隊,11支自治區(qū)級教學團隊。有2個國家級實驗教學示范中心,9個自治區(qū)實驗教學示范中心。
學校有3個一級學科博士學位授予點,1個博士專業(yè)學位授予點,9個一級學科碩士學位授予點,6個專業(yè)碩士學位授予點。有8個國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點學科,5個自治區(qū)級重點學科,4個自治區(qū)級優(yōu)勢學科。有科技部省部共建國家重點實驗室培育基地1個,教育部重點實驗室2個,自治區(qū)級重點實驗室5個,自治區(qū)工程技術(shù)研究中心2個。
學校秉承“開放辦學、內(nèi)涵發(fā)展、強化、注重創(chuàng)新”的辦學理念和“修德濟人、篤學精術(shù)”的校訓,凝心聚力,力爭一流,目前已發(fā)展成為一所規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,在全國同類院校中有一定影響力和知名度的高等醫(yī)學院校。下一步,我們將圍繞立德樹人的根本任務,努力辦好人民滿意的醫(yī)科大學,向著實現(xiàn)“兩個一流”(西部同類院校一流、有國內(nèi)一流學科),建設(shè)西部地區(qū)有、現(xiàn)代化、高水的教學科研型醫(yī)科大學奮力邁進。
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