新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山東現(xiàn)代學院招生辦官方公布的助產(chǎn)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2019年的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是134分，對應的最低錄取位次在103034名；

2、在內(nèi)蒙古省份2021年的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是230分，對應的最低錄取位次在68541名；

3、在河南省份2021年的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是240分，對應的最低錄取位次在445014名；

4、在貴州省份2020年的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是228分，對應的最低錄取位次在133762名；

5、在青海省份2020年的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是234分，對應的最低錄取位次在24353名；

6、在青海省份2019年的山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是221分，對應的最低錄取位次在23850名；

二、山東現(xiàn)代學院助產(chǎn)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	助產(chǎn)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	349	255937
2	助產(chǎn)專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	350	133331
3	助產(chǎn)專業(yè)	2020	河北	文科	-	400	95983
4	助產(chǎn)專業(yè)	2020	河北	理科	-	-	-
5	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
6	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
7	助產(chǎn)專業(yè)	2021	山西	文科	-	135	65321
8	助產(chǎn)專業(yè)	2021	山西	理科	-	136	78243
9	助產(chǎn)專業(yè)	2020	山西	文科	-	135	78618
10	助產(chǎn)專業(yè)	2020	山西	理科	-	136	97347
11	助產(chǎn)專業(yè)	2019	山西	文科	-	134	85884
12	助產(chǎn)專業(yè)	2019	山西	理科	-	134	103034
13	助產(chǎn)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
14	助產(chǎn)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
15	(山東省濟南市)助產(chǎn)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
16	(山東省濟南市)助產(chǎn)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	264	26979
17	(辦學地點山東省濟南市)(收費標準9800元/年)(學制三年)助產(chǎn)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	300	29097
18	(辦學地點山東省濟南市)(收費標準9800元/年)(學制三年)助產(chǎn)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	230	68541
19	(收費標準9800元/年)(學制三年)助產(chǎn)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	268	37335
20	(收費標準9800元/年)(學制三年)助產(chǎn)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	222	72998
21	(辦學地點：濟南市)助產(chǎn)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	293	36611
22	(辦學地點：濟南市)助產(chǎn)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	201	75215
23	助產(chǎn)專業(yè)	2022	吉林	文科	-	274	29801
24	助產(chǎn)專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	290	40249
25	助產(chǎn)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	207	98107
26	助產(chǎn)專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	292	45466
27	助產(chǎn)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	315	86567
28	助產(chǎn)專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
29	助產(chǎn)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	285	94689
30	助產(chǎn)專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
31	助產(chǎn)專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
32	助產(chǎn)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
33	助產(chǎn)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
34	助產(chǎn)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	485	169193
35	助產(chǎn)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
36	助產(chǎn)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
37	助產(chǎn)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	467	185250
38	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	232	188160
39	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	220	219862
40	助產(chǎn)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	363	146462
41	助產(chǎn)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	289	216452
42	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
43	助產(chǎn)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	338	486778
44	助產(chǎn)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	304	484039
45	助產(chǎn)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	165	524313
46	助產(chǎn)專業(yè)	2019	山東	文科	-	-	-
47	助產(chǎn)專業(yè)	2019	山東	理科	-	-	-
48	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2021	河南	文科	-	204	303340
49	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2021	河南	理科	-	240	445014
50	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河南	文科	-	256	265084
51	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河南	理科	-	166	406925
52	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
53	(9800元/年)助產(chǎn)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
54	助產(chǎn)專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
55	助產(chǎn)專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
56	助產(chǎn)專業(yè)	2020	四川	文科	-	275	188986
57	助產(chǎn)專業(yè)	2020	四川	理科	-	379	216368
58	助產(chǎn)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
59	助產(chǎn)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
60	助產(chǎn)專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
61	助產(chǎn)專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
62	(語種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	229	125233
63	(語種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	182	210019
64	(語種不限)助產(chǎn)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	228	133762
65	(語種不限)助產(chǎn)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	209	213784
66	助產(chǎn)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	307	118519
67	助產(chǎn)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	188	214848
68	(語種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
69	(語種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
70	助產(chǎn)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	190	81837
71	助產(chǎn)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	191	111678
72	助產(chǎn)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	200	85515
73	助產(chǎn)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	201	122705
74	助產(chǎn)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	208	82297
75	助產(chǎn)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	178	132563
76	助產(chǎn)專業(yè)	2021	青海	文科	-	-	-
77	助產(chǎn)專業(yè)	2021	青海	理科	-	294	21975
78	(年收費9800元)助產(chǎn)專業(yè)	2020	青海	文科	-	238	10179
79	(年收費9800元)助產(chǎn)專業(yè)	2020	青海	理科	-	234	24353
80	助產(chǎn)專業(yè)	2019	青海	文科	-	282	9358
81	助產(chǎn)專業(yè)	2019	青海	理科	-	221	23850
82	助產(chǎn)專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
83	助產(chǎn)專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-
84	助產(chǎn)專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	266	-
85	助產(chǎn)專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	207	-

燕山大學和山東現(xiàn)代學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

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三、山東現(xiàn)代學院師資和院系介紹

學院概況 山東現(xiàn)代學院創(chuàng)建于1993年，2003年在山東民進中西醫(yī)進修學院和山東現(xiàn)代計算機專修學院的基礎上，經(jīng)山東省人民政府批準，國家教育部備案，成為具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制普通高校山東現(xiàn)代職業(yè)學院。2015年4月，國家教育部批準在山東現(xiàn)代職業(yè)學院的基礎上建立應用型普通本科高�！�—山東現(xiàn)代學院。 學院占地面積1266畝，現(xiàn)有在校生萬余人，下設電子信息學院、汽車技術學院、建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、護理學院、醫(yī)學院和人文學院等7個二級學院，開設護理學、康復治療學、藥學、學前教育、交通運輸、汽車服務工程、計算機科學與技術、電子信息工程、網(wǎng)絡工程、工程管理、工程造價、土木工程、市場營銷、物流管理、漢語國際教育、中藥制藥、數(shù)字媒體技術、體育經(jīng)濟與管理、視覺傳達設計、財務管理、中藥學、繪畫、舞蹈表演、人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、醫(yī)學檢驗技術等26個本科專業(yè)和21個�？茖�業(yè)，形成了以工學和醫(yī)護為主體，工、醫(yī)、管、教育、文、藝術等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)建設格局。 校內(nèi)建有醫(yī)學、護理、電子信息、計算機、汽車技術、經(jīng)濟管理、建筑工程、學前教育等9個實驗實訓中心和2個校企共建生產(chǎn)性實訓基地；校外與285家企事業(yè)單位合作，建立了實實訓就業(yè)基地。在董事長劉春靜教授的正確領導下，學院秉承“天道酬勤”的校訓和“立德樹人，知行合一”的辦學理念，以教學為中心，不斷加大辦學投入，優(yōu)化辦學條件，提升內(nèi)涵建設，經(jīng)過全院教職工的共同努力，發(fā)展成為桃李滿天下的萬人大學。育人為本 德育為先 學院重視提升學生的人文素養(yǎng)，把德育放在育人首位，全方位落實立德樹人根本任務，致力于創(chuàng)建“幸�，F(xiàn)代”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募夹g技能型人才，確定了“關愛學生，精心育人，啟迪智慧，滋養(yǎng)心田，成就現(xiàn)代學子幸福人生”的理念，弘揚傳統(tǒng)文化，通過推廣誦讀國學經(jīng)典活動提高學生人文素養(yǎng)和道德情操，培養(yǎng)有文化涵養(yǎng)的師生，創(chuàng)建文化底蘊深厚的百年現(xiàn)代。2016年4月，共青團山東省委批準我院開辦“孔子學堂”，并舉行了隆重的授牌儀式，助力學院進一步打造傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要臺。學院設立了“國學經(jīng)典德慧獎學金”，對誦讀和踐行國學經(jīng)典的優(yōu)秀學生予以獎勵，目前，學院已有五千余人能包本背誦《論語》《大學》《中庸》等名篇。在山東省高校大學生“2016論語大會”中，我院從數(shù)百所高校中脫穎而出，獲得組委會表彰和省教育廳的高度評價。學院鼓勵學生開展琴、棋、書、畫、傳統(tǒng)舞蹈、體育項目中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，組建了大學生藝術團、志愿者協(xié)會、國學社等社團，舉辦大學生科技文化藝術節(jié)、現(xiàn)代名師講壇、國學經(jīng)典誦讀大賽、宿舍文化節(jié)等豐富多彩的文化活動，促進學生的個性發(fā)展和健康成長。 學院注重對學生的職業(yè)道德教育、誠信教育和心理健康教育，開展“愛心公益工程”，倡導學生參與愛心公益活動，以自身行動感恩國