信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可以在教育類(lèi)企業(yè)從事數(shù)學(xué)教師、教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、計(jì)算機(jī)教學(xué)開(kāi)發(fā)等工作。

一、信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)方向怎么樣

軟件工程師,事業(yè)單位人員,公務(wù)員(中央國(guó)家機(jī)關(guān)),公務(wù)員(省級(jí)機(jī)關(guān)),公務(wù)員(地市級(jí)機(jī)關(guān)),公務(wù)員(區(qū)縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)),考研,銀行會(huì)計(jì)/柜員,高中教師,初中教師,IT項(xiàng)目經(jīng)理/主管。

二、信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好不好

本專(zhuān)業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，合理架構(gòu)信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論。通過(guò)信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專(zhuān)業(yè)實(shí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算部門(mén)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

三、信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)介紹：信息與計(jì)算科學(xué)是將數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)以最快的算法計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如：使用計(jì)算機(jī)編程模擬復(fù)雜函數(shù)圖像、計(jì)算高階矩陣、計(jì)算圓周率等，將數(shù)學(xué)問(wèn)題通過(guò)計(jì)算機(jī)處理得以更加便捷地解決。 關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 算法 數(shù)學(xué) 編程

開(kāi)設(shè)課程：《高等代數(shù)與幾何》、《復(fù)變函數(shù)論》、《數(shù)學(xué)分析實(shí)踐》、《JAVA面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》、《C++程序語(yǔ)言》、《數(shù)據(jù)建�！贰ⅰ陡叩却鷶�(shù)與空間解析幾何》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法導(dǎo)論》、《數(shù)學(xué)分析方法》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)：大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)理金融、信息處理、信息數(shù)字化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算數(shù)學(xué)與軟件。

未來(lái)就業(yè)：教育類(lèi)企業(yè)：數(shù)學(xué)教師、教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、計(jì)算機(jī)教學(xué)開(kāi)發(fā)； IT類(lèi)企業(yè)：數(shù)據(jù)分析、算法工程、技術(shù)支持分析。