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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在江蘇省份2019年的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是302分,對應的最低錄取位次在42492名;
2、在江蘇省份2019年的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是323分,對應的最低錄取位次在121981名;
3、在四川省份2021年的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是493分,對應的最低錄取位次在51740名;
4、在四川省份2020年的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是477分,對應的最低錄取位次在50962名;
5、在四川省份2022年的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是493分,對應的最低錄取位次在51127名;
6、在貴州省份2020年的南通大學杏林學院廣播電視學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是480分,對應的最低錄取位次在37016名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 廣播電視學專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 483 | 51356 |
| 2 | 廣播電視學專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 448 | 133725 |
| 3 | 廣播電視學專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 308 | 40726 |
| 4 | 廣播電視學專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 329 | 122830 |
| 5 | 南通市啟東市南海路1號學習廣播電視學專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 302 | 42492 |
| 6 | 在南通市啟東市南海路1號學習廣播電視學專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 323 | 121981 |
| 7 | 廣播電視學專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 8 | 廣播電視學專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 9 | (14000元/年)廣播電視學專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 538 | 37221 |
| 10 | (14000元/年)廣播電視學專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 518 | 36084 |
| 11 | 廣播電視學專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 523 | 38175 |
| 12 | (14000元/年)廣播電視學專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 13 | (14000元/年;辦學地點啟東校區(qū))廣播電視學專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 509 | 57325 |
| 14 | (14000元/年)廣播電視學專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 506 | 58638 |
| 15 | (辦學地點:啟東校區(qū))廣播電視學專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 479 | 67483 |
| 16 | (14000元/年;辦學地點:啟東校區(qū))廣播電視學專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 17 | (文史類,4年,14000元/年,在啟東校區(qū)辦學)廣播電視學專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 429 | 43273 |
| 18 | (文史類,4年,14000元/年,在啟東校區(qū)辦學)廣播電視學專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 409 | 37656 |
| 19 | (在啟東校區(qū)辦學)廣播電視學專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 414 | 40736 |
| 20 | (文史類,4年,14000元/年,在啟東校區(qū)辦學)廣播電視學專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 21 | 廣播電視學專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 475 | 19757 |
| 22 | 廣播電視學專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 502 | 24502 |
| 23 | 廣播電視學專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 484 | 24794 |
| 24 | (啟東校區(qū))廣播電視學專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 482 | 27882 |
| 25 | 廣播電視學專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 493 | 51740 |
| 26 | 廣播電視學專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 477 | 50962 |
| 27 | 廣播電視學專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 489 | 53210 |
| 28 | 廣播電視學專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 493 | 51127 |
| 29 | (啟東校區(qū))(語種:不限)廣播電視學專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 498 | 32179 |
| 30 | (語種不限)廣播電視學專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 480 | 37016 |
| 31 | (啟東校區(qū))廣播電視學專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 465 | 40624 |
| 32 | 廣播電視學專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 454 | 25567 |
南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月,前身為南通醫(yī)學院杏林學院,2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后,更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園,校區(qū)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū),東臨黃海,比鄰上海,具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢,以建設生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標,規(guī)劃總面積1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學,崇川校區(qū)坐落于“中國代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內鳥語花香、小橋流水、一步一景,是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應用型人才,現(xiàn)有全日制在校本科生12000人,設有48個專業(yè),涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術學等七大學科門類,其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè),會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍,共享母體優(yōu)質的教育教學資源,充分發(fā)揮辦學機制的靈活性,為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻,在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%,主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材(新編)、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目,在省內各級各類教學比賽中成績優(yōu)異,教育教學成果豐富。學院學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數(shù)學建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。多年來,學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制:合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標,制定適合學院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略,重視學生綜合素質的培養(yǎng),尊重學生個性,發(fā)揮學生特長,挖掘學生潛能,積極有效地為每位杏林學子成長成才創(chuàng)造條件。高效的管理機制——學院管理體系健全,運行機制靈活,擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度,構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡。完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會,實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師,指導學生建立各種學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等,形成富有的助學成才體系。豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養(yǎng),發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢,開展豐富多彩的校園文化活動,為
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