一、整體評(píng)價(jià)：風(fēng)格務(wù)實(shí) 穩(wěn)重求進(jìn)

高考理綜部分的考查已經(jīng)結(jié)束，吉林新東方生物組教師們第一時(shí)間對(duì)高考理綜生物真題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。希望能對(duì)考生和家長(zhǎng)有所幫助，也希望能對(duì)2016的考生有所借鑒。

二、風(fēng)格轉(zhuǎn)變，難度提升

高考在命題形式上繼續(xù)突出新課標(biāo)要求，回歸基礎(chǔ)，但除了對(duì)往年主干知識(shí)和核心內(nèi)容基礎(chǔ)考查的延續(xù)之外，還提升了學(xué)生對(duì)題干信息提取與運(yùn)用能力的考查。

生物試卷的選擇題部分依次考查了呼吸作用對(duì)離子運(yùn)輸?shù)挠绊憽⒚�、胞吐的�?shí)例、生態(tài)系統(tǒng)、免疫調(diào)節(jié)和染色體變異遺傳病題。各題都有專一的考查方向，大大降低了考查范圍，使考生能更有針對(duì)性地進(jìn)行解答。但是靈活的題干信息又使命題在原有基礎(chǔ)知識(shí)的提前下提高了對(duì)于考生臨場(chǎng)應(yīng)變能力的考查。

必考題部分除對(duì)代謝大題沒有考查之外，生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、生態(tài)部分、遺傳規(guī)律的考查都較為基礎(chǔ)，立足課本，延伸課外，減少了文字的書寫量。而原有的代謝大題部分則由一道實(shí)驗(yàn)分析題代替，加大了考生對(duì)題干信息的利用能力以及與課本知識(shí)的銜接能力。

兩道選考題都加強(qiáng)了對(duì)教材細(xì)微知識(shí)點(diǎn)的考查，雖然考查內(nèi)容不是高考的高頻考點(diǎn)，但是仍然緊扣教材。

三、對(duì)下一年考生的建議。

希望的高考命題趨勢(shì)可以給的考生敲響警鐘，在進(jìn)入正式高考之時(shí)應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：（1）在一輪復(fù)中全面復(fù)高中生物三冊(cè)必修教材和兩冊(cè)選修教材知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)；（2）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)題和材料分析題的信息提取能力與分析能力，以應(yīng)對(duì)高考考查風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。