高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的王牌專業(yè)，專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質量等方面，具有較高的辦學水和鮮明的辦學，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水、高質量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么永州職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、永州職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有哪些

根據永州職業(yè)技術學院本科招生網公布的數(shù)據可知，永州職業(yè)技術學院王牌專業(yè)類型有省級（直轄市）：護理專業(yè)、藥學專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、醫(yī)學影像技術專業(yè)等。

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	4	護理、藥學、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學影像技術

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項

高考想要上本科分數(shù)線一般多少

目前我國主要有新高考和舊高考兩種高考模式，雖然新高考已沒有一本和二本之分，合并為了本科批次，不過從幾年的高考錄取分數(shù)線來看，新高考省份的本科線和普通高考省份的二本線相差不大。

本科線：從幾年各省的本科/二本錄取分數(shù)線來看，大致呈現(xiàn)兩種態(tài)勢：在高考人數(shù)較多或經濟相對發(fā)達的省份，理科/物理類的本科線在435分左右，而在人數(shù)較少或經濟相對落后的省份，文科/歷史類的本科線在460分左右；而一本線的話，這15個普通高考省份的一本線來看，理科的分數(shù)線主要有兩個趨勢，高一點的在510分左右，低一點的在460分左右；而文科的話，基本都在520分左右。

三、永州職業(yè)技術學院所有開設專業(yè)排名一覽表

永州職業(yè)技術學院包含院系和開設專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本�？�
信息工程學院	云計算技術應用	�？�
	計算機應用技術	�？�
	計算機網絡技術	�？�
醫(yī)學院	口腔醫(yī)學	�？�
	臨床醫(yī)學	�？�
	藥學	�？�
	中藥學	�？�
	中醫(yī)學	�？�
護理學院	助產	�？�
	護理	�？�
	嬰幼兒托育服務與管理	�？�
農學院	園林技術	專科
	畜牧獸醫(yī)	�？�
	動物防疫與檢疫	�？�
	動物醫(yī)學	�？�
	現(xiàn)代農業(yè)技術	�？�
醫(yī)學技術學院	醫(yī)學影像技術	�？�
	醫(yī)學檢驗技術	�？�
商學院	市場營銷	�？�
	旅游管理	專科
	學前教育	�？�
	大數(shù)據與會計	�？�
	大數(shù)據與財務管理	�？�
	商務英語	�？�
	金融服務與管理	專科
	嬰幼兒托育服務與管理	�？�
智能制造與建筑工程學院	工程造價	�？�
	機電一體化技術	�？�
	建筑智能化工程技術	�？�
	新能源汽車技術	�？�
	建筑工程技術	�？�
	機械制造及自動化	�？�
	建筑室內設計	�？�
	工業(yè)機器人技術	�？�
	汽車檢測與維修技術	專科

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四、永州職業(yè)技術學院院校師資介紹

"永州職業(yè)技術學院是2000年7月經湖南省人民政府批準教育部備案的全日制公辦國家示范性高等職業(yè)院校。學校秉承原零陵衛(wèi)校、零陵農校、零陵商校、零陵工校、零陵師范等5所國家和省部級重點中專的辦學初心，繼承其職業(yè)教育傳統(tǒng)和精神，辦學歷史可追溯到上世紀30年代。學院總占地面積195.9萬方米，總建筑面積46.97萬方 米，固定資產總值 11.75億元，其中，教學儀器設備總值2.67億元，館藏圖書 102.25 萬冊。在職在編1024人，其中正高職稱70人，副高職稱265人，專任教師中“雙師”素質教師比例82%。設12個二級學院和教學部，開設39個高職專業(yè)，面向全國27個省市區(qū)招生，全日制在校學生2萬余人。現(xiàn)有國家級教學團隊1個，省級教學團隊3個;國家級骨干專業(yè)3個，省級（示范性）專業(yè)4個，省級一流專業(yè)群3個;國家級生產性實訓基地1個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省級生產實實訓基地2個，省級教師培訓認證基地2個；國家級專業(yè)教學資源庫1個，省級專業(yè)教學資源庫2個；教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點高職院校和首批“1+X”證書制度試點院校。擁有附屬醫(yī)院、生態(tài)養(yǎng)殖實訓中心、暢通駕校等三大校內生產性實實訓基地。學校自組建以來，堅持“立足永州，服務三農”的辦學定位，致力于為地方經濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質、高技能專門應用型人才，走出了一條“以服務求支持，以貢獻求發(fā)展”的辦學新路子，形成了鮮明的辦學。