高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的王牌專業(yè)，專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學水和鮮明的辦學，已產(chǎn)生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么燕山大學里仁學院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、燕山大學里仁學院王牌專業(yè)有哪些

根據(jù)燕山大學里仁學院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知，燕山大學里仁學院王牌專業(yè)類型有國家級：機械設計制造及其自動化專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)等。省級（直轄市）：通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、電子商務專業(yè)等。省重點、培育專業(yè)：過程裝備與控制工程專業(yè)等。

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	國家級	2	機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程
2	省級（直轄市）	3	通信工程、電子信息工程、電子商務
3	省重點、培育專業(yè)	1	過程裝備與控制工程

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項

高考志愿怎樣進行投檔

(一)按每批招生計劃數(shù)(含公費生招生數(shù)和擇校生招生數(shù))的一定比例，劃定該批的投檔最低控制分數(shù)線;

(二)在每批投檔最低控制分數(shù)線上，根據(jù)學校的招生計劃數(shù)，按考生志愿的先后次序，按學業(yè)考試七科總分從高分到低分進行投檔。投檔時，分別按公費計劃數(shù)對應公費志愿、擇校計劃數(shù)對應擇校志愿，先投第一志愿，若不滿員，再投第二志愿，……依次類推;

(三)每批設“高分優(yōu)先投檔線”，對高分考生按其志愿優(yōu)先投檔;

(四)對于在兩個不同批次安排了招生計劃的學校，若在前一批投檔最低控制分數(shù)上未完成該批招生計劃，其剩余計劃數(shù)并入該校后一批次計劃完成。若招生學校在后一批次的投檔最低控制分數(shù)線上未能完成招生計劃，由市招考辦調(diào)整該校的投檔控制分數(shù)線直至完成其招生計劃。

(五)面向全市招生的學校是按各區(qū)的批次最低控制分數(shù)線上投檔。

(六)招生學校如無特殊理由，對所有投檔的考生均必須被錄取，不得退檔。

三、燕山大學里仁學院所有開設專業(yè)排名一覽表

燕山大學里仁學院包含院系和開設專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本�？�
建筑與環(huán)境化學工程系	應用化學	本科
	土木工程	本科
	過程裝備與控制工程	本科
經(jīng)濟管理與文法外語系	英語	本科
	漢語言文學	本科
	工業(yè)工程	本科
	會計學	本科
	電子商務	本科
電子工程系	通信工程	本科
	電子科學與技術	本科
	計算機科學與技術	本科
	電子信息工程	本科
電氣工程系	電氣工程及其自動化	本科
	測控技術與儀器	本科
	自動化	本科
機械工程系	材料成型及控制工程	本科
	機械設計制造及其自動化	本科
	工業(yè)設計	本科

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四、燕山大學里仁學院院校師資介紹

燕山大學里仁學院成立于2001年7月，是經(jīng)河北省人民政府批準、教育部確認的獨立學院，由全國重點大學——燕山大學按照新機制、新模式舉辦的一所全日制普通本科高等學校。學院座落于著名海濱城市——河北省秦皇島市，位于燕山大學西校區(qū)，占地1020余畝，建筑面積38萬方米，校園環(huán)境幽雅，基礎設施先進，師資力量雄厚，辦學條件優(yōu)良。 　　學院的辦學母體燕山大學，設有11個博士后流動站，14個博士學位一級學科，1個專業(yè)博士學位類別，30個碩士學位一級學科，17個專業(yè)碩士學位類別，64個本科專業(yè)，已形成以工學為主，文學、理學、經(jīng)濟學、管理學、法學、藝術學、教育學等8個學科門類共同發(fā)展的學科格局；擁有5個國家重點學科、5個國防學科和16個省級重點學科，工程學、材料科學、化學、計算機科學4個學科進入ESI排名全球前1%。里仁學院根據(jù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，現(xiàn)設有5個系，41個專業(yè)，涉及工、管、經(jīng)、文、法等多個學科門類，現(xiàn)有在校生4800余人。學院擁有一支德才兼?zhèn)�、學緣結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)良好的教師隊伍，專業(yè)教學、實驗及相關實均由燕山大學完成，有效地保證了教育教學質(zhì)量。 　　學院秉承燕山大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和先進辦學理念，以“博學、厚德、求是”為校訓，以培養(yǎng)性、應用型人才為目標，堅持以教學為中心，深化改革，強化實踐，按照OBE理念，通過建立相適應的培養(yǎng)計劃，構(gòu)建核心課程和選修。