總體來(lái)看，2018年的《考試說(shuō)明》文科數(shù)學(xué)方面基本無(wú)變化；《2018年高考理科數(shù)學(xué)大綱》與2017年相比，無(wú)論是考核目標(biāo)、考試范圍與要求都沒(méi)有變動(dòng)。泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)管理處主任、高三年文科特優(yōu)班數(shù)學(xué)老師李仲青和泉州一中理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)黃俊生老師認(rèn)為，這說(shuō)明2018年高考數(shù)學(xué)科的命題仍然保持相對(duì)穩(wěn)定。

數(shù)學(xué)能力考查強(qiáng)調(diào)“以能力立意”

李仲青老師分析，相對(duì)于2017年，2018年的《考試說(shuō)明》（文科數(shù)學(xué)）僅有一處敘述上的變化，即“解答題要寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟”，此處變化不影響高考命題。

黃俊生老師分析，2018年理數(shù)核心考點(diǎn)仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等，這也是解答題的大體考查框架。在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)、排列組合、二項(xiàng)式定理以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點(diǎn)。

對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從問(wèn)題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，檢測(cè)考生將知識(shí)遷移到不同情境中去的能力。

立足基礎(chǔ)知識(shí)

加強(qiáng)縱橫向聯(lián)系

對(duì)于文科數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)備考，李仲青老師建議考生立足基本概念，將基本知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落實(shí)到位，注重查缺補(bǔ)漏，提高復(fù)效率。

課本是考試素材的來(lái)源與基礎(chǔ)。李老師認(rèn)為，幾年高考題目中，常常以課本定義、定理變換模式來(lái)加以判斷；以課本的例題、題變換條件或變換設(shè)問(wèn)方式來(lái)加以求解與證明。通過(guò)一輪、二輪復(fù)，考生們將知識(shí)模塊化和網(wǎng)絡(luò)化，形成高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)知識(shí)綜合性思維。考生要總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，后階段根據(jù)自己的特點(diǎn)，有針對(duì)性地加以訓(xùn)練是提高復(fù)效率的重要途徑，要做到四個(gè)“防”：防過(guò)分追求解題技巧，防片面追求兩高（復(fù)起點(diǎn)高、難度高），防缺乏針對(duì)性的復(fù)，防一味在低思維水上的重復(fù)訓(xùn)練。

對(duì)于理科數(shù)學(xué)復(fù)，黃俊生老師認(rèn)為，考生要重視基礎(chǔ)考查，把握全面重點(diǎn)；加強(qiáng)知識(shí)貫穿聯(lián)系，重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。復(fù)時(shí)要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。要加強(qiáng)部分知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處題目的訓(xùn)練，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)模型。

抓好規(guī)范訓(xùn)練

以積極心態(tài)備考

黃俊生老師認(rèn)為，考生應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，加大解決應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，增強(qiáng)閱讀能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。特別要注意以統(tǒng)計(jì)和概率為載體的注重考查數(shù)據(jù)處理能力和數(shù)學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中應(yīng)用的題型。

李仲青老師建議考生注意應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，加強(qiáng)解題表述的規(guī)范性，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，盡量做到容易題不丟分，每次訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓自己能拿分的解答題的過(guò)程趨同于參考答案。另外，要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)難題上打持久戰(zhàn)，盡量做到“容易題全得分，中等題少丟分，難題多得分”，讓成績(jī)最大化。

李老師建議，考生們合理規(guī)劃小題訓(xùn)練與整卷訓(xùn)練，注意鍛煉和培養(yǎng)良好的考試心理素質(zhì)�？忌鷤儠r(shí)就要有意識(shí)培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

黃老師提醒考生加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，合理分配時(shí)間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以和的心態(tài)考試。