賦分制是新高考中最難懂也是最重要的政策，關(guān)系到選科策略。了解透了可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好發(fā)揮考生優(yōu)勢(shì)。

一、2024新高考賦分政策解讀

遼寧、重慶、河北、湖北、湖南、江蘇、福建、廣東第三批實(shí)行新高考的省份以及第四批甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西七個(gè)省份統(tǒng)一采用五等級(jí)賦分制。

等級(jí)分是按統(tǒng)一規(guī)則，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。對(duì)于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績(jī)達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為 30 分，滿(mǎn)分為 100 分。具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟如下：

第一步，按照考生原始分從高到低劃定 A、B、C、D、E 共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例每省各不同。

第二步，將A至E五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。

“3”：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科滿(mǎn)分均為150分，總分450分，各科均以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；

“1”：物理或歷史必選一科，滿(mǎn)分為100分，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；

“2”：政治、地理、化學(xué)、生物任選2科，每科滿(mǎn)分均為100分，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

二、關(guān)于賦分制的其他問(wèn)題

Q:

為什么要采取等級(jí)賦分制?

等級(jí)賦分能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問(wèn)題。如果以原始分呈現(xiàn)考試成績(jī)，會(huì)帶來(lái)學(xué)科間不公問(wèn)題;等級(jí)呈現(xiàn)方式則使得不同學(xué)科考生因等級(jí)劃分而保持了成績(jī)相對(duì)均衡,學(xué)科間試題難易差異等不公因素可以被較好消除，使得不同科目之間成績(jī)可以相加。

Q:

高考選考科目可以知道卷面的原始分?jǐn)?shù)嗎?

高考公布的分?jǐn)?shù)為賦分之后的分?jǐn)?shù)。

Q:

賦分和選考人數(shù)有關(guān)嗎?選考人數(shù)越多越容易被賦分?

考慮賦分因素要重點(diǎn)注意以下幾類(lèi)情況︰學(xué)霸選考越集中，成為炮灰的可能性越大；試題難易程度：試題難度越高，學(xué)霸區(qū)的炮灰就會(huì)越多。試題越難，學(xué)霸越容易和其他人拉開(kāi)差距，考上名校。賦分模式下，選擇人數(shù)越多，賦分結(jié)果就越趨于合理,選擇人數(shù)越少，偶然性就會(huì)越大�？偠�言之，賦分制度下不僅要求考生考慮自身的成績(jī)，還要考慮本省其他競(jìng)爭(zhēng)者的成績(jī)。

Q:

賦分制下，如果某一門(mén)選考人數(shù)特別少怎么辦?

這一現(xiàn)象在首批試點(diǎn)的浙江省有出現(xiàn)，采取的措施為設(shè)置最低保障基數(shù)，當(dāng)選考人數(shù)少于“基數(shù)”時(shí)，則按照基數(shù)人數(shù)進(jìn)行賦分。

Q:

新高考改革下，考生交白卷也有60分的成績(jī)？

新高考改革采取賦分制,最高100分，最低30分，如果考生交白卷，實(shí)際卷面成績(jī)0分，選科目成績(jī)被排到E等級(jí)。那么在等級(jí)賦分后，任選科目每科最少也有30分會(huì)被計(jì)入總成績(jī)，兩門(mén)任選科目即60分。

Q:

新高考改革，選擇純文組合，除了專(zhuān)業(yè)選擇受限，賦分會(huì)吃虧嗎？

純文組合的專(zhuān)業(yè)覆蓋率偏低,但是賦分的高低主要跟排名有關(guān)系，考生如果文科排名很靠前，也有被賦予高分的可能。

Q:

新高考有賦分，大學(xué)錄取的分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)提高很多嗎？

不一定，決定大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的因素是考生的投檔人數(shù),招生計(jì)劃等因素,新高考中雖然實(shí)行了賦分,但是是所有學(xué)生都參與賦分，形成的高考總成績(jī)是不影響錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的。

三、為什么進(jìn)行新高考賦分？

1.促進(jìn)公性：傳統(tǒng)高考中，由于各科目難度不同，容易出現(xiàn)一些科目得分普遍偏低或偏高的情況，導(dǎo)致不同科目之間的不公。新高考賦分制度將不同科目的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)一處理，使得各科目之間的分?jǐn)?shù)具有可比性，從而消除了這種不公。

2.提高科學(xué)性：新高考賦分制度采用等級(jí)制，將考生的成績(jī)劃分為不同的等級(jí)，并根據(jù)等級(jí)賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這種制度可以更加科學(xué)地評(píng)價(jià)考生的能力水，避免了傳統(tǒng)高考中由于試卷難度差異導(dǎo)致的不合理評(píng)價(jià)。

3.降低誤差：傳統(tǒng)高考中，由于各種原因可能會(huì)導(dǎo)致試卷批改中出現(xiàn)誤差，對(duì)考生的成績(jī)產(chǎn)生影響。新高考賦分制度采用機(jī)器閱卷和統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，可以大大降低人為誤差和批改錯(cuò)誤的情況。

4.引導(dǎo)教學(xué)方向：新高考賦分制度可以引導(dǎo)學(xué)校和教師更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，新高考賦分制度也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生更加關(guān)注自身的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。